Aline Cristina Camargo, Antonio Francisco Magnoni
CONSUMO DIGITAL Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA:
LA PERSPECTIVA DE LA JUVENTUD PARTIDARIA BRASILEÑA
des necesarias para interpretar la información”. Este autor refuerza que la disponibilidad y el
uso de las tecnologías no son suficientes para alcanzar esta situación.
Los datos divulgados por la Secretaría de Comunicación de la Presidencia de la Re-
pública en 2016 revelan que el 66 % de los brasileños tienen acceso a Internet, siguiendo la
tendencia mundial de aumento anual del alcance de los canales y de los recursos de comu-
nicación del ciberespacio (Brasil, 2016). Rogers y Malhotra (2000: 20) afirman que el número
de usuarios de Internet se duplicó cada año durante la década de 1990, “una tasa extrema-
damente rápida de adopción, tal vez una de las más rápidas tasas de difusión para cualquier
innovación en la historia de la humanidad”. El número de usuarios de Internet sigue creciendo
en el país, aunque en tasas más modestas. De 2013 a 2014, por ejemplo, el número de brasi-
leños con acceso a la red mundial de computadoras aumentó un 7 % (Brasil, 2016).
Rogers e Malhotra (2000: 26) resaltam que “el papel empoderador de Internet puede
ser ejemplificado a partir de la forma en que las interacciones online enriquecen las relacio-
nes interpersonal a través del desarrollo de relaciones sociales y la construcción de la idea
de comunidade”. Sin embargo, hay controversias en este sentido, ya que algunos autores
cuestionan si la Internet se ha utilizado principalmente como medio para amplificar las voces
de aquellos que ya son activos políticamente.
Conforme a Witschge (2004), la Internet es un espacio ideal para los indivíduos, para am-
pliar sus horizontes, encontrar decenas, cientos o miles de nuevas personas y enfrentarse a una
serie de nuevos temas y puntos de vista. Sin embargo, “las comunidades virtuales a menudo
se basan en personas con valores, intereses y preocupaciones similares” (Dahlberg, 2001: 10).
Para Witschge (2004: 114), las características de Internet facilitan la participación no
solo de más personas, sino también de grupos más heterogéneos. Para el autor, “Internet
parece ser un lugar perfecto para encontrar diferentes puntos de vista expresados por un
grupo diversificado de personas que, al mismo tiempo, están abiertas a esa diferencia ya la
discordancia necesaria para la deliberación”.
Considerando la utilización de las tecnologías de información y comunicación (TIC)
para informar, consultar, involucrar, colaborar, capacitar y empoderar, se entiende que el ca-
pital social puede ser, al mismo tiempo, causa y consecuencia de la comunicación; de esta
manera, sería identificada con el nivel de participación asociativa, es decir, la idea de que el
individuo pertenece a una comunidad cívicamente comprometida, participando en variadas
redes de interacción (Matos y Nobre, 2013).
Con base en los conceptos de Polat (2005), Witschge (2004), Dahlberg, (2001) y
Shane (2004) se considera que Internet representa un espacio plural nunca antes visto: la
reducción de los costes de participación, la supuesta igualdad entre los participantes a partir
de la reducción de pistas sociales, la interacción entre representantes y representados, ade-
más de las comunidades online, evidencian el potencial de la red.
Sin embargo, es necesario considerar el contexto de uso de la red: “La evolución de
cualquier tecnología depende de su interacción crítica con la sociedad, sea en circunstan-
cias económicas, sociales, políticas y culturales”. Así, lo que las TIC pueden realizar para
cualquier sistema político tendrá mucho que ver con la forma en que los miembros de comu-
nidades específicas, individual y de manera colectiva, hacen uso de esas tecnologias, expli-
ca Shane (2004). En este sentido, los dispositivos de nuevas tecnologías de comunicación
e información, interactivas y multifuncionales, a menudo se han visto como recursos para
fortalecer el proceso democrático.
Según Schatteman, Spigner y Poluse (2012: 6), la Internet tiene potencial para revi-
gorizar el compromiso cívico, que se define como “el conjunto de actividades por las que las
Universidad UTE
Tsafiqui, Revista Científica en Ciencias Sociales, N.º 15, 2020
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