DON ALFONSO: DE REPORTERO DE LA BIODIVERSIDAD HACIA LA DIVULGACIÓN CIENTÍFICA, UNA ESTRATEGIA DE EDUCOMUNICACIÓN EN YAKU

DOI:

https://doi.org/10.29019/tsafiqui.v13i1.587

Palabras clave:

Educomunicación, museos, biodiversidad, ciencia, Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

Resumen

Los museos, a lo largo de la historia, se han concebido como espacios estáticos, donde su contenido no estaba dispuesto a revisión externa; en este sentido, se busca, con esta propuesta, replantear su imagen y razón en el imaginario colectivo. Con “El reportero de la biodiversidad”, proyecto que nace en el 2018, se divulgan aproximaciones científicas en relación con el ambiente y se promueve la opinión crítica del público en los museos por medio de diferentes canales de información. Además, se busca crear nuevas estrategias de divulgación por la falta de accesibilidad y legibilidad en torno a diversos temas científicos que son de interés común, entre ellos, los problemas ambientales, cuyo desconocimiento ciudadano provoca un espejismo con respecto a la veracidad de sus fuentes y, en consecuencia, una falta de organización de la colectividad para la acción, ya que sienten estos problemas ajenos a su espacio cotidiano. Los temas de este proyecto responden a los ejes centrales de Yaku Parque Museo del Agua, bajo los cuales se conceptualizan exposiciones, actividades educativas y comunitarias encaminadas a detonar experiencias significativas y a revalorizar el rol del museo dentro de la sociedad. Una de las herramientas educativas efectivas para lograr este fin ha sido la mediación educativa no formal, como medio de construcción social, que permite afianzar un vínculo con los diversos visitantes para dialogar acciones y detonar más preguntas que respuestas a través de la reflexión, participación y recreación, asumiendo que la vida depende del agua y estimulando en cada visitante una postura informada sobre la base de elementos actuales.

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Publicado

2019-12-12

Cómo citar

DON ALFONSO: DE REPORTERO DE LA BIODIVERSIDAD HACIA LA DIVULGACIÓN CIENTÍFICA, UNA ESTRATEGIA DE EDUCOMUNICACIÓN EN YAKU. (2019). Tsafiqui - Revista Científica En Ciencias Sociales, 10(13), 13-23. https://doi.org/10.29019/tsafiqui.v13i1.587