Twitter como espacio curatorial difuso. El caso de OpenGlam
DOI:
https://doi.org/10.29019/tsafiqui.v13i21.1218Palabras clave:
comunicación, artes, curaduría, internet, redes sociales, acceso abiertoResumen
Este artículo se desprende de una investigación más amplia que tiene como principal objetivo identificar y analizar las lógicas curatoriales en espacios de Internet destinados a la exhibición artística. Específicamente, se aborda el caso del perfil de Twitter de OpenGlam, una red global que promueve el acceso abierto a lo cultural-artístico. Entre 2018 y 2021 la cuenta funcionó como un espacio de curaduría rotativa, ya que fue gestionada por distintas personas vinculadas a proyectos de digitalización de materiales que forman parte del acervo patrimonial de diferentes países. Para llevar adelante el análisis se recuperaron tuits de ese período y artículos publicados en el blog de la iniciativa; además se realizaron entrevistas a personas que participaron de la experiencia. Entre los principales hallazgos se puede mencionar la perspectiva decolonial de la propuesta, ya que buscó visibilizar acervos de regiones no consideradas centrales. También, la relación entre la arquitectura de la plataforma y los modos de presentar los materiales, las maneras que encontraron de hackear las estructuras de Twitter para construir una red de colaboración y los usos lúdicos que hicieron de algunos recursos visuales, como memes y gifs. El análisis de esta experiencia evidencia la tensión entre las lógicas de diseño de las plataformas digitales y los intentos de usarlas de modos alternativos.
Descargas
Citas
Argumedo, A. (2003) Los silencios y las voces en América Latina. Notas sobre el pensamiento nacional y popular. Ediciones del pensamiento nacional.
Barthes, R. (1986) Lo obvio y lo obtuso. Imágenes, gestos, voces. Paidós
Bhaskar, M. (2017) Curaduría. El poder de la selección en un mundo de excesos. Fondo de Cultura Económica.
Bourriaud, N (2009) Postproducción. La cultura como escenario: modos en que el arte reprograma el mundo contemporáneo. Adriana Hidalgo editora.
Charmaz, K. (2013). La teoría fundamentada en el siglo XXI. Aplicaciones para promover estudios sobre la justicia social en Denzin, N. y Lincoln Y. (coords). Manual de investigación cualitativa. Las estrategias de investigación cualitativa. Gedisa.
De Ugarte, D. (2010) Los futuros que vienen. Epub libre. https://bit.ly/40PeANm
Dussel, E (2006) 20 tesis de política. Siglo XXI editores.
Gadamer, H.G (1997) La actualidad de lo bello. El arte como juego, símbolo y fiesta. Paidós.
Gemetto, J (2018) OpenGLAM: una curaduría colaborativa de colecciones culturales abiertas en Internet. Centro Cultural Ártica. https://bit.ly/3BqSgiA
Gómez Cruz, E. (2018). Etnografía celular: una propuesta emergente de etnografía digital. Virtualis, 8(16), 77–98. https://doi.org/10.2123/virtualis.v8i16.251
Heidel, E. (2019) Principios OpenGLAM: formas de avanzar hacia el acceso abierto para el patrimonio cultural. https://bit.ly/3pBGS0X
Heritage Lab (s/f) Get involved. https://bit.ly/41E3uuO
Hine, C. (2004) Etnografía virtual. Editorial UOC.
Kozinets, Robert. (2010). Netnography: Doing Ethnographic Research Online. Sage.
Lessig, L. (1999) Las leyes del ciberespacio. Cuadernos Ciberespacio y Sociedad Nº 3. [Traducción de Javier Villate]
Manovich, L. (2006) El lenguaje de los nuevos medios de comunicación. La imagen en la era digital. Paidós.
Martino, I. y Caiazza, F. (2008) Compartiendo Capital. Rosario.
OpenGlam (s/f) Why. https://openglam.org/why/
Piovani, J. I. (2007) La teoría fundamentada y el método comparativo constante. En Marradi, A.; Archenti, N. y Piovani, J. Metodología de las ciencias sociales. Emecé.
Quijano, A. (2020) Cuestiones y horizontes: de la dependencia histórico-estructural a la colonialidad/descolonialidad del poder. Clacso. https://doi.org/10.2307/j.ctv1gm019g
Racioppe, B. (2022). Curadurías e interfaces: las lógicas de exhibir arte en internet. MEDIACIONES 18(29):341-358.https://doi.org/10.26620/uniminuto.mediaciones.18.29.2022.341-358
Racioppe, B. y Párraga, J. (2020). Memes en Instagram. Un estudio de caso de cuentas dedicadas a la producción y circulación de estas narrativas contemporáneas. Perspectivas de la Comunicación. 13. 47-84. https://doi.org/10.4067/S0718-48672020000100047
Silverstone, R. (2004) ¿Por qué estudiar los medios? Amorrortu.
Zuazo, N. (2015) Las guerras de Internet. Debate.
Zuazo, N. (2018) Los dueños de Internet. Debate.
Zuzulich, J. (2014) La curaduría como dispositivo en tensión: entre líneas duras y líneas de fuga. https://bit.ly/3M5dnw0
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2023 Bianca Racioppe
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Política de acceso abierto
Los artículos e investigaciones publicadas por la Universidad Tecnológica Equinoccial, se realizan en régimen de Acceso Abierto[1] [Open Access] en formato electrónico. Al enviar un artículo a cualquiera de las revistas científicas de la Universidad Tecnológica Equinoccial, el o los autores aceptan estas condiciones.
La UTE aplica la licencia Creative Commons Attribution (CC-BY) a los artículos de sus revistas científicas. En virtud de esta licencia de acceso abierto, como autor usted acuerda que cualquier persona puede reutilizar su artículo en su totalidad o en parte para cualquier propósito, de forma gratuita, incluso para fines comerciales. Cualquiera puede copiar, distribuir o reutilizar el contenido siempre y cuando el autor y la fuente original estén correctamente citados. Esto facilita la libertad de reutilización y también asegura que el contenido pueda ser extraído sin barreras para necesidades de investigación.
Licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional
Revista Tsafiqui
está distribuida bajo una
Licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional.
Reconocimiento (by): Se permite cualquier explotación de la obra, incluyendo una finalidad comercial, así como la creación de obras derivadas, la distribución de las cuales también está permitida sin ninguna restricción.
¿Puedo usar contenido de otra persona en mi artículo?
Si tiene permiso por escrito para hacerlo, sí. Si su manuscrito contiene contenido como fotos, imágenes, figuras, tablas, archivos de audio, videos, etc., del cuál usted o sus coautores no son dueños, le requeriremos que nos demuestre que el propietario de ese contenido a) le ha dado permiso por escrito para usarlo, y (b) ha aprobado la licencia CC BY se aplique a su contenido.
Si no tiene permiso de propietario, le pediremos que elimine ese contenido y/o lo reemplace con otro contenido de su propiedad o que tenga permiso para usarlo.
No asuma que puede utilizar cualquier contenido que encuentre en Internet o que el uso de contenido sea justo porque no está claro quién es el propietario o qué licencia se aplica. Depende de usted averiguar qué derechos tiene usted, de ser el caso, para usar ese contenido.
¿Puedo usar el contenido del artículo que publiqué anteriormente en otra revista?
Muchos autores asumen que si previamente publicaron un artículo a través de otro editor, poseen los derechos sobre ese contenido y pueden usar libremente ese contenido en su artículo para las revistas científicas de la UTE, pero ese no es necesariamente el caso. La reutilización del contenido de un artículo previo depende de la licencia que lo cubre. Algunos editores permiten la reutilización libre y sin restricciones del contenido del artículo que poseen, como sucede bajo la licencia CC-BY. Otros editores usan licencias que permiten su reutilización solo si la misma licencia es aplicada por la persona o editor reutilizando el contenido.
Si el documento se publicó bajo una licencia CC-BY u otra licencia que permite el uso gratuito y sin restricciones, puede utilizar el contenido en su artículo UTE siempre que otorgue la atribución apropiada, como se explicó anteriormente.
Si el contenido se publicó bajo una licencia más restrictiva, debe determinar qué derechos tiene bajo esa licencia. Como mínimo, revise la licencia para asegurarse de que puede utilizar el contenido. Póngase en contacto con el editor si tiene alguna pregunta sobre los términos de la licencia. El personal de la UTE no puede proporcionarle asesoramiento legal sobre sus derechos de uso de contenido de terceros. Si la licencia no le permite utilizar el contenido en un documento que estará cubierto por una licencia sin restricciones, debe obtener el permiso por escrito del editor para utilizar el contenido en el artículo que usted envíe para consideración de las revistas científicas de la UTE. No incluya ningún contenido en su artículo sobre el cuál no tenga derechos de uso y siempre brinda la atribución adecuada.
¿Qué licencias son aceptables para los repositorios de datos?
Si se envía cualquier dato de acompañamiento pertinente a repositorios con licencias de uso establecidas, las políticas no deben ser más restrictivas que CC-BY.
Eliminación del contenido utilizado sin derechos claros
La UTE se reserva el derecho de eliminar cualquier foto, captura, imagen, figura, tabla, ilustración, archivos de audio y video, y similares, de cualquier artículo, ya sea antes o después de la publicación, si tiene razones para creer que el contenido fue incluido en el artículo sin el permiso del propietario del contenido.
________
[1] Por "acceso abierto" [a la literatura científica revisada por pares], nos referimos a su disponibilidad gratuita en la Internet pública, que permite a cualquier usuario leer, descargar, copiar, distribuir, imprimir, buscar o añadir un enlace al texto completo de esos artículos, rastrearlos para su indización, incorporarlos como datos en un software, o utilizarlos para cualquier otro propósito que sea legal, sin barreras financieras, legales o técnicas, aparte de las que son inseparables del acceso mismo a la Internet. La única limitación en cuanto a reproducción y distribución, y el único papel del copyright (los derechos patrimoniales) en este ámbito, debería ser la de dar a los autores el control sobre la integridad de sus trabajos y el derecho a ser adecuadamente reconocidos y citados. (Budapest Open Access Initiative (2001). Iniciativa de Budapest para el Acceso Abierto)
